城中实小品德行为细节教育课程开发实施方案

（讨论稿）

江阴市城中实验小学

一、课程主题：城中实小学生公约

二、课程宗旨：培养富有爱心的现代小公民（学生培养目标）

○目标内涵

有自信心的小天使：自信源于自强。有底子：身体强健，内心阳光；有底气：学业基础扎实；有底蕴：对中外经典艺术形式有较广泛的了解，对中华经典诗文有较扎实的积淀。有勇气承担风险，积极应用自己所学的知识，作出恰当的决定和选择。其核心为身心健康，审美情趣，人文底蕴。

有好奇心的求知者：对学习、世界、人类与文化的本质保持好奇，学习掌握开展探索和研究的必要技能，在求知的过程中显示出独立的自主性。其核心为善于学习，科学精神，实践创新。

有友善心的好朋友：设身处地为他人着想，理解包容他人的思维方式和情感，积极回应他人的需要，有效而愉快地与他人合作。其核心为胸襟开阔，同理心强，合作担当。

有责任心的公益人：尊重自己、他人和周围的世界，具有较强的个人奉献精神，能以服务和行动来改善生活和环境。其核心为社会责任，国家认同，国际理解。

三、课程框架

1. 健康生活公约（养成哪些习惯——侧重自我管理）

2. 学习活动公约（如何有效学习——侧重学习品质）

3. 团队活动公约（如何让他人感到舒服——侧重团队建设）

4. 社会活动公约（应具备哪些素养——侧重公益心）

四、内容建议:

1. 选择要求 —— 指向培养目标，表述学生在日常情境中的“关键外显行为”。

2. 编排线索 —— 人与自我、人与工具、人与社会

3. 撰写风格 —— 凸显儿童本位，讲求通俗易懂

五、实施流程

1.组建团队，集体动员 （10月25日完成）

2.集中学习，分工合作 （10月26日完成）

3.组内研讨，形成初稿（11月4日完成）

4.集中汇总，征求意见（11月11日完成）

5.形成定稿，深化内容（11月18日完成）

6.整合材料，印刷成品（11月25日完成）

六、学习材料

   1.学校基础  

（1）品德行为细节教育条例365条（懂礼貌、守纪律、讲卫生、

爱劳动、会学习、讲诚信、）

（2）城中最美学子评比活动：惜时间、有毅力、有爱心、会选择

（3）当前重点活动：三敬三友课程（尊敬老师、敬重长辈、礼敬勤勉劳动者；友爱同学、友好邻居、友善宾客）；现代公民八讲（环保节能、现代交通、旅游礼规、网络安全、禁毒控烟、慈善帮弱、疾病防控、人身自护）

   2.新版中国小学生行为守则与规范

   新版《守则》保留了2004年守则中仍具时代价值、体现中华传统

美德、应长期坚持的内容，如热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党、

诚实守信、珍爱生命等。

○小学生守则

1、爱党爱国爱人民。了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，

热爱人民，热爱中国共产党。

2、好学多问肯钻研。上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学

探索，养成阅读习惯。

3、勤劳笃行乐奉献。自己事自己做，主动分担家务，参与劳动

实践，热心志愿服务。

4、明礼守法讲美德。遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共

卫生，爱护公共财物。

5、孝亲尊师善待人。孝父母敬师长，爱集体助同学，虚心接受

批评，学会合作共处。

6、诚实守信有担当。保持言行一致，不说谎不作弊，借东西及

时还，做到知错就改。

7、自强自律健身心。坚持锻炼身体，乐观开朗向上，不吸烟不

喝酒，文明绿色上网。

8、珍爱生命保安全。红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂

求救，坚决远离毒品。

9、勤俭节约护家园。不比吃喝穿戴，爱惜花草树木，节粮节水

节电，低碳环保生活。

此外，补充了一些更具操作性、学生可以做到的具体行为规范内

容，如主动分担家务、自觉礼让排队、不比吃喝穿戴等。还增加了新

时期学生成长发展中学校、社会和家庭高度关注的内容，如养成阅读

习惯、文明绿色上网、低碳环保生活等。

○小学生日常行为规范（修订）

1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱

帽、行注目礼，少先队员行队礼。 

2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。

听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。 

3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师

交流。 

4、尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相

帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。 

5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，

不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。 

6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借

东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。 

7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败

不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。 

8、爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花

钱。 

9、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前

便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。 

10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放

学后按时回家。参加活动守时，不能参加事先请假。 

11、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，

回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。课间活动有秩序。 

12、课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面

整洁。 

13、坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、

读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。 

14、认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树

木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。 

15、爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损

坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。 

16、积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，少先队员服

从队的决议，不做有损集体荣誉的事，集体成员之间相互尊重，学会合作。积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观察，勤动手。 

17、遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、

铁路、码头玩耍和追逐打闹。 

18、遵守公共秩序，在公共场所守不拥挤，不喧哗，礼让他人。

乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。不做法律禁止的事。 

19、珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中

毒，不做有危险的游戏。 

20、阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、

收看内容健康的广播电视节目。不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。敢于斗争，遇到坏人坏事主动报告。

3.各国小学生行为规范对比

○美国小学生守则

1、总是称呼老师职位或尊姓。

2、按时或稍提前到课堂。

3、提问时举手。

4、可以在你的座位上与老师讲话。

5、缺席时必须补上所缺的课业。向老师或同学请教。

6、如果因紧急事情离开学校，事先告诉你的老师并索取耽误的

功课。

7、所有作业必须是你自己完成的。

8、考试不许作弊。

9、如果你听课有困难，可以约见老师寻求帮助，老师会高兴的

帮你。

10、任何缺勤或迟到，需要出示家长的请假条。

11、唯一可以允许的缺勤理由是个人生病、家人亡故或宗教节日。

其他原因呆在家里不上课都是违规。

12、当老师提问且没有提定某一学生回答时，知道答案的都应该

举手。

○英国小学生十大宣言

1、平安成长比成功更重要；

2、背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸；

3、生命第一，财产第二；

4、小秘密要告诉妈妈；

5、不喝陌生人的饮料，不吃陌生人的糖果；

6、不与陌生人说话；

7、遇到危险可以打破玻璃，破坏家具；

8、遇到危险可以自己先跑；

9、不保守坏人的秘密；

10、坏人可以骗。

○日本小学生守则

在学校生活部分提出以下要求:

1.不迟到；进校后不随便外出；

2.听到集合信号时，迅速在指定场所列队；进教室开门窗要轻；

在走廊和楼梯上保持安静，靠右行；

3.上课铃一响即坐好，静等教师来；听课时姿势端正，不讲闲话，

勤奋学习；

4.遇迟到、早退、因故未到等情况，必须向老师申明理由，有事

事先请假；

5.严格遵守规定的放学时间，延长留校时间要经老师许可:

6.上学放学时走规定的路线，靠右行，不要绕道和买零食；

7.遇地震、火灾等紧急情况时不惊慌，按老师指示迅速行动。

此外，守则还对礼仪、服装、发型、进校携带的物品以及家庭生

活、校外生活等作了规定。可以看出日本人是比较严格的。由于日本地震比较多，学生守则中特意加入了地震防护的一些内容。

○法国小学生守则

第一部分：我不应该

－取笑他人

－伤害他人

－侮辱他人

－闲言碎语

－影响他人学习

－玩学习用具

－损害自己，他人和学校学习用品

第二部分：我应该

－上课好好学习，课后认真复习

－认真听讲

－尊重师长，团结同学

－举手发言

－倾听他人讲话，轮流发言

－端正姿态

－进教室前安静放置个人物品

－正确使用的学习用具

第三部分：我有权利

－学习

－犯错并寻求帮助

－在尊重同学言论的情况下自由表达自我

－完成学习后自己支配和管理学习用品（补充：法国小学除书包

外所有学习用具均有学校配备）

－课间休息时自由放松

4.其他相关表述

○社会主义核心价值观的基本内容是：富强、民主、文明、和谐,

自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善。24字核心价值观分为国家、社会和公民个人三个层面。

○中国公民道德建设纲要：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤

俭自强、敬业奉献（20字）

○《品德与生活》课程分目标

1、情感与态度

◆爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。

◆珍爱生命，热爱自然，热爱科学。

◆自信、诚实、求上进。

2、行为与习惯

◆养成良好的生活、卫生习惯。

◆养成基本的文明行为习惯。

◆乐于参与力所能及的劳动、公益活动等有意义的活动。

◆保护环境，爱惜资源。

3、知识与技能

◆掌握自身生活必需的基本知识和劳动技能。

◆初步了解生活中的自然、社会常识。

◆了解有关祖国的初步知识。

4、过程与方法

◆体验提出问题、探究和解决问题的过程。

◆尝试用不同的方法进行探究活动。

围绕学生的道德认知、道德情感、道德行为三个方面，分为小学

低年级段、小学高年级段、初中段三个阶段，参照国家教育部新修订的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》、《中小学德育大纲》、中小学《品德课程标准》和我国的《公民道德建设实施纲要》等国家对于学生道德品质发展提出的要求，将道德品质的内容分解为三个方面：自我认同，我与他人，我与国家、集体、社会；并具体分解为比较好测评的十项内容：(1)热爱祖国；（2）遵纪守法；（3）热爱科学、努力学习；（4）珍爱生命，讲究卫生，注意安全；(5)自尊自爱，文明健康；(6)积极劳动，勤俭节约，独立做事；(7)孝敬父母、尊敬师长、礼貌待人；(8)热爱集体，团结同学；(9)诚实守信、有责任心；(10)热爱大自然。并将每项内容的发展水平分为正向6个层次：注意、接受、认同、偏好、内化、行为习惯化；负向3个层次：不喜欢、反感、拒绝。

5.梅岭小学新儿童守则（见附页）