城中实小品德行为细节教育课程开发实施方案

作者:江阴市城中实验小学阅读量:3581发布时间:Mar 27, 2017

(讨论稿)

江阴市城中实验小学

一、课程主题:城中实小学生公约

二、课程宗旨:培养富有爱心的现代小公民(学生培养目标)

○目标内涵

有自信心的小天使:自信源于自强。有底子:身体强健,内心阳光;有底气:学业基础扎实;有底蕴:对中外经典艺术形式有较广泛的了解,对中华经典诗文有较扎实的积淀。有勇气承担风险,积极应用自己所学的知识,作出恰当的决定和选择。其核心为身心健康,审美情趣,人文底蕴。

有好奇心的求知者:对学习、世界、人类与文化的本质保持好奇,学习掌握开展探索和研究的必要技能,在求知的过程中显示出独立的自主性。其核心为善于学习,科学精神,实践创新。

有友善心的好朋友:设身处地为他人着想,理解包容他人的思维方式和情感,积极回应他人的需要,有效而愉快地与他人合作。其核心为胸襟开阔,同理心强,合作担当。

有责任心的公益人:尊重自己、他人和周围的世界,具有较强的个人奉献精神,能以服务和行动来改善生活和环境。其核心为社会责任,国家认同,国际理解。

三、课程框架

1. 健康生活公约(养成哪些习惯——侧重自我管理)

2. 学习活动公约(如何有效学习——侧重学习品质)

3. 团队活动公约(如何让他人感到舒服——侧重团队建设)

4. 社会活动公约(应具备哪些素养——侧重公益心)

四、内容建议:

1. 选择要求 —— 指向培养目标,表述学生在日常情境中的“关键外显行为”。

2. 编排线索 —— 人与自我、人与工具、人与社会

3. 撰写风格 —— 凸显儿童本位,讲求通俗易懂

五、实施流程

1.组建团队,集体动员 (10月25日完成)

2.集中学习,分工合作 (10月26日完成)

3.组内研讨,形成初稿(11月4日完成)

4.集中汇总,征求意见(11月11日完成)

5.形成定稿,深化内容(11月18日完成)

6.整合材料,印刷成品(11月25日完成)

六、学习材料

   1.学校基础  

(1)品德行为细节教育条例365条(懂礼貌、守纪律、讲卫生、

爱劳动、会学习讲诚信、

(2)城中最美学子评比活动:惜时间、有毅力、有爱心、会选择

(3)当前重点活动:三敬三友课程(尊敬老师、敬重长辈、礼敬勤勉劳动者;友爱同学、友好邻居、友善宾客);现代公民八讲(环保节能、现代交通、旅游礼规、网络安全、禁毒控烟、慈善帮弱、疾病防控、人身自护)

   2.新版中国小学生行为守则与规范

   新版《守则》保留了2004年守则中仍具时代价值、体现中华传统

美德、应长期坚持的内容,如热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党、

诚实守信、珍爱生命等。

○小学生守则

1、爱党爱国爱人民。了解党史国情,珍视国家荣誉,热爱祖国,

热爱人民,热爱中国共产党。

2、好学多问肯钻研。上课专心听讲,积极发表见解,乐于科学

探索,养成阅读习惯。

3、勤劳笃行乐奉献。自己事自己做,主动分担家务,参与劳动

实践,热心志愿服务。

4、明礼守法讲美德。遵守国法校纪,自觉礼让排队,保持公共

卫生,爱护公共财物。

5、孝亲尊师善待人。孝父母敬师长,爱集体助同学,虚心接受

批评,学会合作共处。

6、诚实守信有担当。保持言行一致,不说谎不作弊,借东西及

时还,做到知错就改。

7、自强自律健身心。坚持锻炼身体,乐观开朗向上,不吸烟不

喝酒,文明绿色上网。

8、珍爱生命保安全。红灯停绿灯行,防溺水不玩火,会自护懂

求救,坚决远离毒品。

9、勤俭节约护家园。不比吃喝穿戴,爱惜花草树木,节粮节水

节电,低碳环保生活。

此外,补充了一些更具操作性、学生可以做到的具体行为规范内

容,如主动分担家务、自觉礼让排队、不比吃喝穿戴等。还增加了新

时期学生成长发展中学校、社会和家庭高度关注的内容,如养成阅读

习惯、文明绿色上网、低碳环保生活等。

○小学生日常行为规范(修订)

1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌,升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱

帽、行注目礼,少先队员行队礼。 

2、尊敬父母,关心父母身体健康,主动为家庭做力所能及的事。

听从父母和长辈的教导,外出或回到家要主动打招呼。 

3、尊敬老师,见面行礼,主动问好,接受老师的教导,与老师

交流。 

4、尊老爱幼,平等待人。同学之间友好相处,互相关心,互相

帮助。不欺负弱小,不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。 

5、待人有礼貌,说话文明,讲普通话,会用礼貌用语。不骂人,

不打架。到他人房间先敲门,经允许再进入,不随意翻动别人的物品,不打扰别人的工作、学习和休息。 

6、诚实守信,不说谎话,知错就改,不随意拿别人的东西,借

东西及时归还,答应别人的事努力做到,做不到时表示歉意。考试不作弊。 

7、虚心学习别人的长处和优点,不嫉妒别人。遇到挫折和失败

不灰心,不气馁,遇到困难努力克服。 

8、爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电,不比吃穿,不乱花

钱。 

9、衣着整洁,经常洗澡,勤剪指甲,勤洗头,早晚刷牙,饭前

便后要洗手。自己能做的事自己做,衣物用品摆放整齐,学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。 

10、按时上学,不迟到,不早退,不逃学,有病有事要请假,放

学后按时回家。参加活动守时,不能参加事先请假。 

11、课前准备好学习用品,上课专心听讲,积极思考,大胆提问,

回答问题声音清楚,不随意打断他人发言。课间活动有秩序。 

12、课前预习,课后认真复习,按时完成作业,书写工整,卷面

整洁。 

13、坚持锻炼身体,认真做广播体操和眼保健操,坐、立、行、

读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。 

14、认真做值日,保持教室、校园整洁。保护环境,爱护花草树

木、庄稼和有益动物,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑等废弃物。 

15、爱护公物,不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损

坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。 

16、积极参加集体活动,认真完成集体交给的任务,少先队员服

从队的决议,不做有损集体荣誉的事,集体成员之间相互尊重,学会合作。积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动,多观察,勤动手。 

17、遵守交通法规,过马路走人行横道,不乱穿马路,不在公路、

铁路、码头玩耍和追逐打闹。 

18、遵守公共秩序,在公共场所守不拥挤,不喧哗,礼让他人。

乘公共车、船等主动购票,主动给老幼病残孕让座。不做法律禁止的事。 

19、珍爱生命,注意安全,防火、防溺水、防触电、防盗、防中

毒,不做有危险的游戏。 

20、阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息,收听、

收看内容健康的广播电视节目。不吸烟、不喝酒、不赌博,远离毒品,不参加封建迷信活动,不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。敢于斗争,遇到坏人坏事主动报告。

3.各国小学生行为规范对比

○美国小学生守则

1、总是称呼老师职位或尊姓。

2、按时或稍提前到课堂。

3、提问时举手。

4、可以在你的座位上与老师讲话。

5、缺席时必须补上所缺的课业。向老师或同学请教。

6、如果因紧急事情离开学校,事先告诉你的老师并索取耽误的

功课。

7、所有作业必须是你自己完成的。

8、考试不许作弊。

9、如果你听课有困难,可以约见老师寻求帮助,老师会高兴的

帮你。

10、任何缺勤或迟到,需要出示家长的请假条。

11、唯一可以允许的缺勤理由是个人生病、家人亡故或宗教节日。

其他原因呆在家里不上课都是违规。

12、当老师提问且没有提定某一学生回答时,知道答案的都应该

举手。

○英国小学生十大宣言

1、平安成长比成功更重要;

2、背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸;

3、生命第一,财产第二;

4、小秘密要告诉妈妈;

5、不喝陌生人的饮料,不吃陌生人的糖果;

6、不与陌生人说话;

7、遇到危险可以打破玻璃,破坏家具;

8、遇到危险可以自己先跑;

9、不保守坏人的秘密;

10、坏人可以骗。

○日本小学生守则

在学校生活部分提出以下要求:

1.不迟到;进校后不随便外出;

2.听到集合信号时,迅速在指定场所列队;进教室开门窗要轻;

在走廊和楼梯上保持安静,靠右行;

3.上课铃一响即坐好,静等教师来;听课时姿势端正,不讲闲话,

勤奋学习;

4.遇迟到、早退、因故未到等情况,必须向老师申明理由,有事

事先请假;

5.严格遵守规定的放学时间,延长留校时间要经老师许可:

6.上学放学时走规定的路线,靠右行,不要绕道和买零食;

7.遇地震、火灾等紧急情况时不惊慌,按老师指示迅速行动。

此外,守则还对礼仪、服装、发型、进校携带的物品以及家庭生

活、校外生活等作了规定。可以看出日本人是比较严格的。由于日本地震比较多,学生守则中特意加入了地震防护的一些内容。

○法国小学生守则

第一部分:我不应该

-取笑他人

-伤害他人

-侮辱他人

-闲言碎语

-影响他人学习

-玩学习用具

-损害自己,他人和学校学习用品

第二部分:我应该

-上课好好学习,课后认真复习

-认真听讲

-尊重师长,团结同学

-举手发言

-倾听他人讲话,轮流发言

-端正姿态

-进教室前安静放置个人物品

-正确使用的学习用具

第三部分:我有权利

-学习

-犯错并寻求帮助

-在尊重同学言论的情况下自由表达自我

-完成学习后自己支配和管理学习用品(补充:法国小学除书包

外所有学习用具均有学校配备)

-课间休息时自由放松

4.其他相关表述

○社会主义核心价值观的基本内容是:富强、民主、文明、和谐,

自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善。24字核心价值观分为国家、社会和公民个人三个层面。

○中国公民道德建设纲要:爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤

俭自强、敬业奉献(20字)

○《品德与生活》课程分目标

1、情感与态度

◆爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。

◆珍爱生命,热爱自然,热爱科学。

◆自信、诚实、求上进。

2、行为与习惯

◆养成良好的生活、卫生习惯。

◆养成基本的文明行为习惯。

◆乐于参与力所能及的劳动、公益活动等有意义的活动。

◆保护环境,爱惜资源。

3、知识与技能

◆掌握自身生活必需的基本知识和劳动技能。

◆初步了解生活中的自然、社会常识。

◆了解有关祖国的初步知识。

4、过程与方法

◆体验提出问题、探究和解决问题的过程。

◆尝试用不同的方法进行探究活动。

围绕学生的道德认知、道德情感、道德行为三个方面,分为小学

低年级段、小学高年级段、初中段三个阶段,参照国家教育部新修订的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》、《中小学德育大纲》、中小学《品德课程标准》和我国的《公民道德建设实施纲要》等国家对于学生道德品质发展提出的要求,将道德品质的内容分解为三个方面:自我认同,我与他人,我与国家、集体、社会;并具体分解为比较好测评的十项内容:(1)热爱祖国;(2)遵纪守法;(3)热爱科学、努力学习;(4)珍爱生命,讲究卫生,注意安全;(5)自尊自爱,文明健康;(6)积极劳动,勤俭节约,独立做事;(7)孝敬父母、尊敬师长、礼貌待人;(8)热爱集体,团结同学;(9)诚实守信、有责任心;(10)热爱大自然。并将每项内容的发展水平分为正向6个层次:注意、接受、认同、偏好、内化、行为习惯化;负向3个层次:不喜欢、反感、拒绝。

5.梅岭小学新儿童守则(见附页)


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